注重培養(yǎng)員工，拓展員工發(fā)展空間
每個人都潛藏著大量的才智和能力，這些才智和能力能否發(fā)揮，發(fā)揮多少，在很大程度上取決于我們?nèi)绾螌ζ溥M行開發(fā)培養(yǎng)。
首先，要進行思想道德建設(shè)。飯?zhí)寐毠づc師生接觸頻繁、面廣，其一言一行都會對學生產(chǎn)生教育影響，良好的職業(yè)道德和精神境界能對萃萃學子起到示范和教育作用，是構(gòu)建和諧校園和保證飯?zhí)酶母锝】蛋l(fā)展的重要前提。必須高揚“三服務(wù)兩育人”的旗幟，要把“想師生之所想、急師生之所急、以師生之滿意”作為崗位永恒定位，不斷采取有效措施激勵員工愛崗敬業(yè)滇情奉獻。
其次，要抓好業(yè)務(wù)技能培訓工作。業(yè)務(wù)技能培訓，一方面，可以提高員工的總體素質(zhì)及工作質(zhì)量，降低物品損耗及經(jīng)營成本。另一方面，可以增強員工的憂患意識，超前服務(wù)意識，衛(wèi)生法律意識及安全生產(chǎn)意識等，還可以增強他們團結(jié)協(xié)作精神。對員工的業(yè)務(wù)技能培訓可以分群體、分形式、分內(nèi)容來進行。分群體即對管理人員和普通的一線員工分別進行針對各自的特點，適當?shù)倪M行群體劃分。分形式即培訓形式的不同，如對管理人員可采用外出參觀學習相互交流，召開專題講座座談會，等等。對普通一線員工可采用“崗前培訓”與崗位練兵活動相結(jié)合。分內(nèi)容即培訓的內(nèi)容的不同，培訓不能僅局限于單方面技能，而要進行全方位的培訓，以不斷提高員工的個人綜合素質(zhì)。
最后，要推進內(nèi)部人事任用改革，逐步消除“老人”、“新人”、“農(nóng)民工”界限，推行全員合同制，落實定崗定編競爭上崗獎勤罰懶擾績優(yōu)酬。學校飯?zhí)眉刃枰幸恢Ъ染哂猩鐣?a href="http://247caredirect.com/">食堂管理經(jīng)驗，又了解學校飯?zhí)锰厥庑�，并熟悉師生的心理活動和消費需求的管理干部，更需要一大批在一線崗位勤勤懇懇刻苦耐勞的普通員工，普通員工面廣，要善于培養(yǎng)提拔普通員工，給那些能力強、資歷淺的員工發(fā)展的空間，以增強他們對飯?zhí)玫闹艺\和積極性。
只有加強培養(yǎng)，合理使用人才，最大限度地調(diào)動他們的積極性準造性和主觀能動性，促使其釋放潛藏的能量，以極大的熱情和創(chuàng)造力投身于飯?zhí)梅⻊?wù)之中，才能形成一個團結(jié)合作奮發(fā)向上的優(yōu)秀團隊。
